♥ OBJETIVOS SÓCIO-EMOCIONAIS (Jardim II)

. Desenvolver hábito de assieo: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o nariz, etc.

· Habitua-lo a usar os clichês sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licença, etc.

· Permitir que a criança seja independente.

· Deixa-la explorar ao máximo os objetos e brinquedos.

· Levar a criança a brincar com os outros do grupo.

· Fazer com que a criança não fixe em um único colega.

· Mantê-la ocupada.

· Levar a criança a participar das atividades de grupo.


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ARTES (Jardim II)

♥ OBJETIVO

Incentivar e desenvolver o hábito de desenho, estimulando assim a fantasia da criança / Estimulação de confecção de brinquedos através da sucata / Estimular a coordenação da criança e a criatividade com o uso da argila e massinha.

♥ CONTEÚDO

· Artes: desenho livre e pintura / Sucata / Argila e massinha

♥ Metodologia

· Utilização de lápis, pincéis, cola / Com muito incentivo, estimulando a criança através de elogios / Material de sucata e criatividade do professor / Apresentação de argila e massinha.
♥ AVALIAÇÃO

Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre.

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CIÊNCIAS (Jardim II)

♥ OBJETIVO

Estimulação dos 5 sentidos, desenvolvendo a capacidade de auto-higiene e a identificação e nomeação das partes do corpo / Incentivar a importância ecológica, através da jardinagem e horticultura / Apresentar a diferença entre campo/cidade e praia, estabelecendo a noção de tempo / Identificar a importância da água para os seres vivos mostrando a diferenciação entre seres vivos e não vivos / Nomear e reconhecer diferentes animais.

♥ CONTEÚDO

. O corpo humano (os sentidos, hábitos de higiene, e partes do corpo).

. A natureza (dia/noite/tempo, água, campo, cidade, praia, seres vivos e não vivos, plantas e animais).
♥ Metodologia

· Exercícios e atividades que desenvolvam a visão, audição, tato, olfato e gustação / Incentivar também o lavar as mãos, escovar os dentes sempre que necessário, através de músicas e histórias, que despertem o interesse da criança / Plantar mudas e flores explorando o meio ambiente, livros e revistas que auxiliam a explicação sobre a natureza para o professor.

♥ AVALIAÇÃO

Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre.

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ESTUDOS SOCIAIS (Jardim II)

♥ OBJETIVO

Identificar, nomear e se reconhecer como membro de sua família, reconhecendo sua importância e valor que possui em cas / Desenvolver socialização / Identificar os meios de transportes que circulam em nosso país, relacionando-os com o trânsito / Identificar os meios de comunicação existentes em nosso país / Identificar diferentes profissões, bem como sua importância para economia familiar e do país / Estimular o reconhecimento da história Brasileira.

♥ CONTEÚDO
Eu/Família/Casa / Escola / Meios de Transporte/Trânsito / Meios de Comunicação / Profissões.

► Datas Comemorativas:

Carnaval / Páscoa / Dia Nacional do Livro Infantil / Dia do Índio / Dia do Trabalho /
Dia das Mães / São João / Dia dos Pais / Dia do Soldado / Folclore / Independência /
Dia da Árvore / Primavera / Semana do Trânsito / Dia das Crianças / Proclamação da República / Natal e outros.

♥ Metodologia:

Através de figuras, desenhos, gestos, músicas, histórias e explicações sobre o significado de cada item, e produções de lembrancinhas que traduzam a data em questão.

♥ AVALIAÇÃO

Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre.

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MATEMÁTICA (Jardim II)

♥ OBJETIVO
Estimular o raciocínio lógico, estabelecendo relações entre os conceitos: todo, parte, igual, diferente, grande, pequeno, tamanho, cor, forma, etc. Desenvolver o conceito numérico através da expressão verbal e gráfica.Desenvolver a noção de diferente medidas em relação aos objetos e ao tempo.
♥ CONTEÚDO
Estruturas lógicas:
Discriminação (semelhanças e diferenças) / Comparação / Identificação / Conjuntos / Correspondência / Cores.
· Tamanho e formas (círculo, triângulo, quadrado, retângulo).
· Número de 1 a 9, quantidade (mais, menos, muito, pouco, cheio e vazio).
► Medidas:
Tamanho de objetos (pequeno, grande, maior, menor, grosso e fino) / Distância entre os objetos (longe, perto) / Velocidade (rápido, lento, devagar, depressa) / Massa (leve, pesado) / Temperatura (quente, frio) / Som (alto, baixo) / Tempo (muito tempo, pouco tempo, dia, noite, hoje, ontem e amanhã).
♥ Metodologia:
· Através do uso de material concreto e/ou dourado que promovam a discriminação.
· Através do uso de material concreto onde a criança consiga visualizar e conceituar a contagem dos objetos, e mais tarde a apresentação dos números em lousa, caderno, folhas de sulfite, cartazes e músicas.
· Através de material concreto que permita a visualização de diferente medidas, utilizando também jogos e brincadeiras. Em relação ao tempo é interessante o uso de calendário mostrando o dia, mês, ano e tempo meteorológico, e o aniversário das crianças da sala.
♥ AVALIAÇÃO
Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre. Enviar para o Twitter

PORTUGUÊS (Jardim II)

♥ OBJETIVO
Desenvolver percepção visual, auditiva, coordenação viso-motora.
Desenvolver Orientação temporal (começo, meio e fim).
Desenvolver Orientação espacial.
♥ CONTEÚDO
► Coordenação viso-motora:
Desenho livre / Labirinto / Pintura / Recorte e colagem / Traçado de linhas com movimentos livres e dirigidos.
► Percepção visual:
Cor / Forma / Tamanho / Detalhes / Complementação de figuras / Letras (a, e, i, o, u). ·Orientação temporal: começo, meio e fim, mais velho, mais novo, primeiro e último.
.Orientação espacial: dentro/fora, em cima, entre, em baixo, na frente, atrás, alto, baixo, perto e longe.
♥ Metodogia:
Folhas que promovam o interesse da criança. Pode-se também trabalhar as vogais com músicas. Trabalhar as noções do conteúdo no dia-a-dia da criança, explicando-a sempre que ocorrer dúvidas. Pode-se trabalhar também com jogos, brincadeira, histórias e músicas.
♥ AVALIAÇÃO:
Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre. Enviar para o Twitter